Technisch lezen · Lezen in woordgroepen
Dinsdag 8 september · 11:15 – 11:45
Op tafel:
Rooster: "vloeiend lezen met aandacht voor betekenisvolle woordgroepen". De Karakter-handleiding van deze les zat niet in de map — dit is een korte instructie volgens de duo-afspraak: Karakter minder klassikaal, meer in tweetallen, instructie zo kort mogelijk. Vul via ✏️ de bladzijde van het leeswerkboek in bij de werkdia.
Woorden die bij elkaar horen, lees je in één adem. Ik oefen: ‘in de boom’ — zo!
Lesdoel
Ik lees vloeiend in woordgroepen: woorden die bij elkaar horen, lees ik in één adem.
Het doel is behaald als ik…
- niet woord-voor-woord lees, maar in groepjes ("in de boom", "met de hele klas");
- bij een komma of punt even wacht;
- mijn maatje kan vertellen waar mijn groepjes zaten.
Ik doe het voor Hakkelig of vloeiend?
Op zaterdag / gaan wij / met de hele klas / naar het bos.
De boswachter / laat ons / een dassenburcht zien.
Eerst lees ik woord… voor… woord. Dan in woordgroepen — hoor je het verschil?
Aan het werk Duo-lezen
- Tweetallen. Tekst: leeswerkboek blz. [ … ].
- Lees om de beurt een alinea. Je maatje luistert: hoor je de groepjes? Geef een tip.
- Zet met potlood een / tussen de woordgroepen als het helpt.
- Klaar? → lees de tekst nog één keer helemaal vloeiend, dan je stilleesboek.
Loopronde "Even checken": wijs twee regels aan — "Lees deze eens in groepjes." Kinderen die nog hakkelen: kort bij jouw tafel voorlezen met de streepjes.
Kijk terug Is het doel behaald?
Ik lees vloeiend in woordgroepen.
🎤 Twee leesbeurten: de klas telt op de vingers hoeveel groepjes je hoorde.
Morgen: boekenbabbel! Wie vertelt in één minuut waarom zijn boek de moeite waard is? 📚