Taal · Stadssafari · Les 11: Schrijf je script
Maandag 7 september · 12:15 – 13:00 · Toepassen
Op tafel:
Duo-afspraak: het script is nog níet geschreven; de kinderen hebben voorbeelden van voice-overs gezien. Deze les = versie 1 schrijven (in plaats van "verbeteren"). Les 12 (morgen) = oefenen voorlezen, les 13 (donderdag) = presenteren, vrijdag uitloop voor versie 2. Praatgedeelte kort houden (duo): max. 10 min instructie, dan schrijven.
Ik oefen alvast mijn natuurfilm-stem… ‘En dáár, tussen de tegels, kruipt… een slak.’ 🎙️
Lesdoel Nieuw doel vandaag!
Ik kan een script voor mijn voice-over schrijven: ik beschrijf wat er te zien is, levendig, met een weetje.
Het doel is behaald als mijn script…
- beschrijft wat er te zien is (waar en wanneer);
- enthousiast en levendig is — met krachtige woorden (megatoppers!) en woorden van de week;
- een weetje vertelt over mijn stadsdier.
🎯 Donderdag lees jij dit script live voor bij je filmpje — als een echte natuurfilmstem.
Ik doe het voor Zo klinkt een script
Mijn dier: de halsbandparkiet in de boom bij school. Ik schrijf drie soorten zinnen:
👀 Wat is er te zien? "Kijk! Dáár, hoog in de kastanje aan de Hoofdweg, zit een felgroene halsbandparkiet."
💥 Levendig: "Hij schettert reuzehard — de hele straat hoort hem. Wat een megatopper!"
💡 Weetje: "Deze uitheemse vogel komt uit India. Zijn voorouders zijn ooit ontsnapt uit een volière — en nu woekeren ze door heel Hoofddorp."
Hardop denken: "Eerst laat ik de kijker zien wáár we zijn… dan maak ik het spannend… dan iets wat ze nog niet wisten." Zo zit het (les 11): beschrijf je wat er te zien is? Is het enthousiast en levendig? Vertel je een weetje? Verwijs naar de Staalstudio (magazine blz. 36-37) voor de eisen aan het eindproduct.
Samen Jouw eerste zin
🎯 Ik trek drie namen. Klas: welke soort zin hoor je — 👀, 💥 of 💡?
Beurten via de namen-trekker. Korte feedback met tops en tips volgens Zo zit het. Max. 5 minuten — daarna schrijven.
Aan het werk Schrijf versie 1 van je script
- Schrijf 6 tot 8 zinnen in je schrift: 👀 wat is er te zien · 💥 levendig · 💡 weetje
- Gebruik minstens 3 woorden van de week (woordmuur!)
- Klaar? Controleer met de 3 vinkjes en op spelling (nakijkhulp op het bord)
- Nog tijd? Voeg een grapje of extra weetje toe
Nakijkhulp spelling: klankgroepenwoorden · t(s)ie · c-woorden · hoofdletters en leestekens · dubbele punt bij ‘zeggen’
Loop een vaste ronde; taalsterke kinderen mogen verlevendigen met extra weetjes/grapjes (de filmpjes uit les 4 als voorbeeld). Wie vastloopt: schrijf eerst alleen de 👀-zinnen. Het script is de tekst die ze donderdag live inspreken bij hun filmpje.
Terugblik Is het doel behaald?
Ik kan een script voor mijn voice-over schrijven.
✅ Kruis in je schrift aan: 👀 te zien · 💥 levendig · 💡 weetje. Alle drie? Doel behaald!
🎤 Wie leest zijn állerbeste zin voor?
2-3 kinderen laten voorlezen; benoem wat het levendig maakt. Scripts blijven in het schrift — morgen oefenen we het voorlezen.
Morgen lees je je eigen script voor met een echte voice-over-stem. Hoog, laag, snel, spannend… 🎬