Rekenen · Blok 2, week 1 · Les 2
Dinsdag 22 september · 8:45 – 9:45 · Betekenis van getallen
Op tafel:
🪑 We starten als iedereen klaar zit · 🚀 Race tegen jezelf (3 min)
Snappet Instruct! Blok 2 week 1 les 2 — doel #253. Verlengde instructie: leg "speelgeldbiljetten" van 1000, 100, 10 en 1 klaar op de instructietafel — heel concreet voor het splitsen/samenvoegen.
Ik kan een groot getal zomaar uit elkaar laten vallen in kleine stukjes… en er daarna weer één getal van maken! Hoe kan dat?
Weet je nog? Uitspreken van gisteren
| D | H | T | E |
|---|---|---|---|
| 2 | 3 | 5 | 4 |
Vandaag gaan we een stap verder: we gaan zo'n getal ook echt uit elkaar halen in duizend-, honderd-, tien- en eenheidsstukjes.
Kort ophalen — 2354 is meteen het kernvoorbeeld van vandaag. Zo bouw je een directe brug.
Lesdoel Nieuw doel vandaag!
Ik kan getallen tot 10 000 maken en splitsen met behulp van een positieschema.
Het doel is behaald als ik…
- een getal kan splitsen in duizend-, honderd-, tien- en eenheidsstukjes;
- losse stukjes weer kan samenvoegen tot één getal;
- het positieschema kan gebruiken als ik het lastig vind.
🎯 Dit lijkt op rekenen met speelgeld: briefjes van 1000, 100, 10 en muntjes van 1!
Ik doe het voor Splitsen met het schema
| D | H | T | E |
|---|---|---|---|
| 2 | 3 | 5 | 4 |
2354 = 2000 + 300 + 50 + 4
2 duizendtallen, 3 honderdtallen, 5 tientallen, 4 eenheden.
Kernvoorbeeld 2354. Wijs steeds naar het cijfer in het schema vóórdat je het bijbehorende "duizend-/honderd-/tien-/eenheidsgetal" opschrijft. Doe dit voor op het 📝 kladblok.
Andersom Samenvoegen tot één getal
2000 + 300 + 50 + 4 = 2354
Zet elk stukje op zijn eigen plek in het schema: het duizendtal helemaal links, de eenheid helemaal rechts.
Laat leerlingen benoemen: hoeveel nullen heeft elk onderdeel? Dat vertelt meteen op welke plek het hoort.
In een verhaal Speelgeld en punten
Je hebt speelgeldbriefjes van 5000, 600, 70 en 2. Voeg ze samen:
5000+600+70+2 = 5672
Een spel geeft 231 punten. Splits dit getal:
| D | H | T | E |
|---|---|---|---|
| 0 | 2 | 3 | 1 |
5672 en 231. Bij 231: er zijn 0 duizendtallen — laat leerlingen benoemen dat je dan gewoon een 0 in het schema zet, dat verandert de uitkomst niet.
Samen Stap voor stap splitsen
| D | H | T | E |
|---|---|---|---|
| 2 | 3 | 1 | 5 |
- ✏️ Hoeveel duizendtallen? Schrijf het stukje op. 2000
- ✏️ Hoeveel honderdtallen? Schrijf het stukje op. 300
- ✏️ Hoeveel tientallen én eenheden? 10 + 5
- ✏️ Zet alles achter elkaar: 2000 + 300 + 10 + 5 = 2315
2315 punten. CVB per stap: eerst wisbordjes omhoog, dán de klik openen. Veelgemaakte fout: "2000+300+1+5" — de 1 vergeet zijn plek als tiental.
Samen Nog meer oefenen
726 = 700 + 20 + 6
4102 = 4000 + 100 + 0 + 2
2143 = 2000 + 100 + 40 + 3
7014 = 7000 + 0 + 10 + 4
8739 = 8000 + 700 + 30 + 9
726, 4102, 2143, 7014, 8739. Bij 4102 en 7014 extra aandacht: een 0 in het midden van het schema mag je gewoon overslaan in de som, hij hoort er wel bij in het schema.
Samen Nu andersom: samenvoegen
5000 + 400 + 6 = 5406
4000 + 900 + 30 + 7 = 4937
8000 + 60 + 2 = 8062
Laat leerlingen bij "8000+60+2" hardop benoemen: "0 honderdtallen, 6 tientallen, 2 eenheden" vóórdat ze het getal opschrijven.
Laat zien! Kun jij het al alleen?
Gelukt? Dan stroom je uit: 💻 start de verwerking op Snappet (les 2).
CVB: kan de leerling splitsen mét het schema? Kan de leerling delen ook weer samenvoegen tot een getal? Fout/twijfel → instructietafel met de speelgeldbriefjes.
Aan het werk Alleen als je het zelf kunt 💪
Wat doe je?
- 💻 Snappet les 2, opgaven
- Teken bij twijfel eerst het schema in je schrift
- Klaar? → Verder werken ➕ op Snappet
- 20 plus-opgaven af? → werkpakket of rekenverrijking
Afspraken
- 🔇 We werken stil
- 🎲 vraagteken omhoog = de juf komt bij de vragenronde
- ⏱ time-timer loopt: 15 minuten
Observatietip: kan de leerling een getal splitsen met een positieschema? Kan de leerling delen ook weer samenvoegen tot een getal? Noteer wie het schema nog écht nodig heeft.
Oefenen Met speelgeldbriefjes
Iedereen krijgt briefjes van 1000, 100, 10 en 1. We leggen samen het getal 2143 neer en tellen hardop de stukjes.
2000 + 100 + 40 + 3
Daarna zelf aan de tafel: leg en splits 3106 · 954 · 4020 · 6708
Concreet materiaal (briefjes) helpt kinderen die het schema nog abstract vinden. Wie het oppakt, stroomt alsnog uit naar Snappet.
Terugblik Is het doel behaald?
Ik kan getallen tot 10 000 maken en splitsen met behulp van een positieschema.
✊ Vuist van 0 t/m 5. Vertel je buur: hoe weet je op welke plek een stukje in het schema hoort?
Eigenaarschap: laat 2-3 kinderen hardop uitleggen hoe ze het aantal nullen gebruiken om de plek te bepalen.
Morgen gebruik je het schema om te zien wélk getal het grootst is. Twee kinderen hebben gescoord… wie wint er?