Rekenen · Blok 2, week 1 · Les 4
Donderdag 24 september · 8:45 – 9:45 · Betekenis van getallen
Op tafel:
🪑 We starten als iedereen klaar zit · 🚀 Race tegen jezelf (3 min)
Snappet Instruct! Blok 2 week 1 les 4 — doel #229. Getallenlijnen op het digibord, kladblok gebruiken om zelf lijnen bij te tekenen.
Marco verkocht méér dan 3000 mango's, maar minder dan 4000… waar zou dat getal ongeveer op een lijn staan?
Weet je nog? Op volgorde zetten
Je weet nu wélk getal groter is. Vandaag ga je ook laten zien ongeveer waar een getal ligt — op een lijn.
Lesdoel Nieuw doel vandaag!
Ik kan getallen tot 10 000 tussen duizendtallen en honderdtallen op de getallenlijn plaatsen.
Het doel is behaald als ik…
- weet hoe groot de sprongen op een lijn zijn;
- zie tussen welke twee streepjes een getal ligt;
- kan schatten ongeveer waar het getal precies ligt.
🎯 Handig om een aantal, een afstand of een score snel te kunnen schatten!
Stappenplan Marco's mango's — stap 1 en 2
Marco verkocht meer dan 3000 mango's, maar minder dan 4000. Hoeveel precies weten we nog niet — we schatten eerst met de lijn.
Stap 1: Hoe groot zijn de sprongen? van 3000 naar 4000 is één grote sprong van 1000; het streepje in het midden is 3500
Stap 2: Tussen welke 2 streepjes ligt het getal? Marco verkocht 3970 mango's. tussen 3500 en 4000
Teken deze lijn ook na op het 📝 kladblok terwijl je het voordoet. Laat leerlingen benoemen dat 3970 heel dicht bij 4000 ligt (bijna 30 te weinig voor 4000).
Stappenplan Marco's mango's — stap 3
Stap 3: Waar ligt het getal ongeveer? vlak vóór 4000 — 3970 is bijna 4000
Benoem steeds "dichtbij" of "in het midden" — dat is precies het schattende karakter van dit doel; er hoeft niet millimeter-precies geteld te worden.
Ik doe het nog een keer voor Fijnere sprongen
4830 ligt tussen 4500 en 5000, en wel vlak vóór 5000 — net als bij 3970 zo-even!
4830. Laat zien: dit is precies dezelfde manier van denken als bij Marco, maar dan tussen twee "honderdtal-achtige" streepjes in plaats van hele duizendtallen.
Samen Stap voor stap plaatsen
- ✏️ Stap 1 — hoe groot zijn de sprongen? van 6000 naar 6100, met 6050 in het midden
- ✏️ Stap 2 — tussen welke 2 streepjes ligt 6070? tussen 6050 en 6100
- ✏️ Stap 3 — waar ligt het ongeveer? net na 6050, nog een stukje voor 6100
6070. CVB per stap: wisbordjes omhoog vóór de klik. Fout die vaak voorkomt: leerlingen zetten het punt te dicht bij 6100.
Samen Nog een keer oefenen
4312. Laat leerlingen eerst zelf een punt zetten op hun wisbordje vóórdat je het gezamenlijk nabespreekt.
Samen Nog een verhaaltje
Een marktkraam verkocht vandaag 7530 kilo appels.
7530. Mooi voorbeeld om te laten zien dat het puntje soms vlak ná het middelste streepje ligt in plaats van vlak vóór een duizendtal.
Laat zien! Plaats deze getallen zelf
Plaats deze getallen ongeveer op de lijn (gebruik het 📝 kladblok): 3200 · 3800 · 3450
Gelukt? Dan stroom je uit: 💻 start de verwerking op Snappet (les 4).
CVB: kan de leerling getallen tussen duizendtallen plaatsen? Tussen honderdtallen? Antwoorden ter controle: 3200 vlak na 3000, 3800 vlak voor 4000, 3450 vlak voor 3500. Fout/twijfel → instructietafel.
Aan het werk Alleen als je het zelf kunt 💪
Wat doe je?
- 💻 Snappet les 4, opgaven
- Teken bij twijfel eerst zelf een lijntje in je schrift
- Klaar? → Verder werken ➕ op Snappet
- 20 plus-opgaven af? → werkpakket of rekenverrijking
Afspraken
- 🔇 We werken stil
- 🎲 vraagteken omhoog = de juf komt bij de vragenronde
- ⏱ time-timer loopt: 15 minuten
Observatietip: kan de leerling getallen tussen duizendtallen plaatsen? Tussen honderdtallen? Noteer wie de lijn nog zelf moet tekenen om te kunnen schatten.
Oefenen Samen lijnen tekenen
We tekenen sámen op het wisbordje eerst de lijn met de twee uiterste getallen en het middelste streepje, dán pas het puntje.
Daarna zelf aan de tafel: teken en plaats 2600 (tussen 2000-3000) · 8900 (tussen 8000-9000)
Herhaal de drie stappen elke keer hardop. Wie het oppakt, stroomt alsnog uit naar Snappet.
Terugblik Is het doel behaald?
Ik kan getallen tot 10 000 tussen duizendtallen en honderdtallen op de getallenlijn plaatsen.
✊ Vuist van 0 t/m 5. Vertel je buur: hoe schat je in drie stappen waar een getal ligt?
Eigenaarschap: laat 2-3 kinderen de drie stappen in eigen woorden navertellen bij het laatste voorbeeld (9880, bijna 10 000!).
Morgen gebruik je álles van deze week — uitspreken, splitsen, vergelijken én de getallenlijn — in spannende verhaaltjessommen! 🎤